![](https://assets.4cdn.hu/kraken/6paWIlhAVpqpCGGLs.jpeg)
"Még az én generációmban is sokat beszélünk erről, szerintem a következőben nem fogunk, ez az élet-munka egyensúly. Ez is onnan ered, hogy bementünk, gépekként kellett dolgoznunk a gyárban, (...) nem lehetett érezni, nem az volt a dolgod, nem lehetett kreatívkodni Hazamentél, és ott voltak érzéseid, és ott voltál kreatív. (...) Az iskola arra van kitalálva, hogy jó gyári munkásokat neveljünk, mert arra volt szükség. De szerencsére kitaláltuk a számítógépet, a robotokat, és most nincs erre szükség. Hát mentünk tovább"
Ezt Halácsy Péter Prezi-társalapító / főigazgató mondta szerdán este a Liberálisok vitafórumán, a Dob utcai Spinozában.
Mindenki szeretne ebben a világában élni. Itt a számítógépek és robotok már csendben meghaladták a gyárat, és / vagy a nem kreatív munkavégzést. Strucctojás van ebédre a céges menzán, minden csapból felső középosztály folyik, és esténként okos emberek beszélgetnek fontos dolgokról a Dob utcában.
Kellemes hely ez, közel lakok hozzá. Azok az emberek is, aki rajtam kívül ott voltak tegnap, amikor a prezis Halácsy Horn Györggyel, az Alternatív Közgazdasági Gimnázium egyik vezetőjével beszélgetett a magyar oktatási rendszerről.
Halácsy véleménye ebben a témában azért izgalmas, mert valamikor 2015-ben egy egész generációra hatással bíró oktatási rendszert kezdett el kitalálni miközben barátaival borjúsültet vacsorázott. Ezeket nem én találom ki, a budapestschool oldalán, a "Történetünk" menüpontban kb. így van leírva a sztori.
Halácsy a beszélgetés során többször utalt rá, hogy őt személy szerint nem nagyon szeretik az alternatív iskolákban. Lehet, hogy azért, mert két lakásóvoda megnyitása után hét hónappal a következő mondat olvasható az oldalukon.
"Azonnal tudták [Halácsy és barátai], hogy olyan oktatási rendszert kell létrehozniuk, amely nemcsak a saját gyermekeiknek nyújt megfelelő képzést. Elvégre ők egy egész generációra akarnak hatást gyakorolni."
Persze lehet, hogy nem ez volt az. Csak találgatok.
Azért volt fura kettősség a szerda esti vitában, mert mikor nem a feleslegesen túlzó kinyilatkoztatások mentek, akkor nagyon sok mindenben egyet lehetett érteni a prezis főnökkel.
Mármint én is azt hiszem, hogy a technológia megváltoztatja a világot. Hogy a magyar iskolákban ma egy csomó felesleges dolgot tanítanak, és még több iszonyú fontos dolgot nem. Hogy fontosabb megmutatni a gyerekeknek, hogyan kell a Google-ben jól keresni, mint bemagoltatni a trigonometriát.
Kettejük közül Horn György visszafogottabb volt. Az AKG elmúlt ~30 évének sikereivel a háta mögött oktatási témában könnyebben odafigyelnek rá.
Lényegében mindketten ugyanazt mondták:
Ez nekem annyira tetszik, hogy valószínűleg ilyen helyre szeretném küldeni a gyereket, mikor odakerülök. Tényleg.
Pont itt kezdődnek a rendszer ellentmondásai.
Mindenki a legjobbat akarja a saját gyerekének. Szóval aki megengedheti magának, az kifizeti a Prezi-ovit, meg az AKG-t. Ezek tényleg nagyon jó intézmények, ahol ezerszer több lehetőségük van a gyerekeknek, mint egy átlagos iskolában. Azoknak a gyerekeknek, akiknek egyébként az iskolán kívül is ezerszer több lehetősége van.
Mikor a motivált, jó anyagi körülmények között élő családok gyerekei ilyen sulikban gyűlnek össze, azzal a többi iskola diákjai nem feltétlen járnak jól. Például mert ott a Halácsy apukák nem fogják nyomasztani az osztályfőnököket, hogy nézessék a gyerekekkel a Mindentudás Egyetemét, menjenek osztálykirándulásra, adjanak össze a szülők új számítógépre.
A közoktatás 2011-ben kezdődött központosításának éppen az lett volna az egyik célja, hogy megpróbálja picit kiegyenlíteni az iskolák közötti különbségeket. Ez sem sikerült: pont a legszegényebb iskoláknak adta a legkevesebbet a Klik.
Halácsy arra utalt, hogy majd a tehetősebbek hozzájárulásaiból befolyó pénzből nyitják meg a programjukat a rászorulók felé. Horn azt mondta, az AKG-ben ők is próbálkoznak ilyennel, de nem igazán működik.
Összességében egyikük jó szándékához sem fér kétség. Az is lehet, hogy ma már olyan rossz állapotban van a magyar közoktatás, hogy minden alternatív kezdeményezést meg kell becsülni. Lehet, hogy csak pár kiváltságos gyereknek segítenek, de nekik igen, és a többieknek nem lesz tőle érdemben rosszabb. Egyszerűen azért, mert bizonyos iskolákban érdemben rosszabb már nem lehet.
Horn finoman kritizálta a közoktatás helyzete miatt tiltakozó tanárok egy részét, legalább is a módszereiket. Szerinte a mostani hangadók többsége bár valós problémák miatt emel szót, de érdemben nem akar változtatni a rendszeren.
Arról beszélt, hogy az iskoláknak ma is lehetőségük van saját pedagógiai programot készíteni, és azt megpróbálni elfogadtatni a Klikkel. Horn azt éreztette, hogy a minisztrájkok, ultimátumok, demonstrációk helyett, vagy legalábbis azok mellett a tiltakozó sulik megcsinálhatnák a saját programjukat.
Ezzel lépéskényszerbe hoznák a Kliket, aminek ezeket vagy el kellene fogadnia, így az iskolák visszakapnának valamennyit a kívánt autonómiából, vagy tömegesen el kéne utasítani a programokat, ami politikailag kényesebb lenne a kormánynak, mint amikor a köztársasági elnöktől követelnek bocsánatkérést a tanárok.
Ez nem csak politikai eszköz.
Az iskolára szabott, eltérő pedagógiai programok is segíthetnek benne, hogy a gyerekek a saját szükségleteiknek leginkább megfelelő oktatást kapják. Mert bármilyen jó is lenne, a világ valószínűleg nem pont ugyanolyan gyorsan változott a Nyírségben, mint a Spinoza környékén.
Kommentek
Közösségünk messze túlnyomó többségének jószándéka és minden moderációs igyekezetünk ellenére cikkeink alatt időről-időre a kollégáinkat durván sértő, bántó megjegyzések jelentek meg.
Hosszas mérlegelés és a lehetőségeink alapos vizsgálata után úgy döntöttünk, hogy a jövőben a közösségépítés más útjait támogatjuk, és a cikkek alatti kommentelés lehetőségét megszüntetjük. Közösség és Belső kör csomaggal rendelkező előfizetőinket továbbra is várjuk zárt Facebook csoportunkba, a Közértbe, ahol hozzászólhatnak a cikkeinkhez, és kérdezhetnek a szerzőinktől is.