Úgy bezuhant az OECD-országok átlaga a 2022-es PISA-teszten, hogy hiába stagnál a magyar oktatás színvonala, középmezőnybe kerültünk. Miért történt? Hogyan megy tovább innen Európa, és hogyan Magyarország? Ilyen kérdésekről beszélgettünk Radó Péter oktatáskutatóval a 444 legújabb podcastjában.
Érdemes-e még sztrájkolni? Milyen eredményeket értek el eddig a tanárok? Ezekről is beszélgetett Komjáthy Anna, a PDSZ Országos Választmányának elnöke és Radó Péter oktatáskutató a 444-en.
A tanársztrájkról beszélgetünk Komjáthy Annával, a PDSZ Országos Választmányának elnökével és Radó Péter oktatáskutatóval.
Működik a sztrájk? Van értelme tüntetéseket szervezni? Vagy valami teljesen új eszközhöz kell nyúlni? Ezekről a kérdésekről beszélgetünk műsorunkban Komjáthy Annával, a PDSZ Országos Választmányának elnökével és Radó Péter oktatáskutatóval.
És sztrájkolni is mi értelme? Feszítő kérdések merültek fel egy kerekasztal-beszélgetésen.
Attól függően, hogy miből indulunk ki, a magyar oktatás vagy már összeomlott, vagy sosem fog, mondja az oktatáskutató. Az oktatásirányítást politikai napirendek vezérlik Radó Péter szerint, a kormány pedig a jelenlegi centralizált, bürokratikus rendszerben akkor sem tudná megoldani az oktatás problémáit, ha akarná.
A Momentum oktatási kerekasztalán minden érintett képviselte magát a kormány meghívott képviselőjén kívül. A diákokat képviselő Schermann Fruzsina szerint tanáraik motiválatlansága láttán ők maguk is hajlamosak beletörődni, hogy nincs ennél jobb élet.
A közoktatás helyzetéről vitatkoztak a harmincéves PDSZ alapítói. Ma újra érvényes a szakszervezet minden fontos követelése. Pokorni szerint a kormány nem gonosz, csak hátborzongatóan jól beszéli a tömegek nyelvét.
Az oktatáspolitikus elég reménytelennek látja a helyzetet, szerinte a szülők, a pedagógusok, az önkormányzatok és a szakszervezetek is a mostani rendszer fenntartásában érdekeltek.
