Szinte már utolértük a finn oktatást, de legalábbis nagyon közelítünk hozzá - állítja az államtitkár. Nem egészen.

Úgy bezuhant az OECD-országok átlaga a 2022-es PISA-teszten, hogy hiába stagnál a magyar oktatás színvonala, középmezőnybe kerültünk. Miért történt? Hogyan megy tovább innen Európa, és hogyan Magyarország? Ilyen kérdésekről beszélgettünk Radó Péter oktatáskutatóval a 444 legújabb podcastjában.

Sosem teljesítettek még olyan rosszul matekból a magyar tanulók, mint idén, de még így is egy ponttal az átlag fölé kerültünk.

Felfüggesztett börtönt kapott.

A magyar oktatás ott tart, ahol három éve, és sehol sincs ahhoz képest, ahol hat-kilenc éve tartott. A kormány mégis elégedett.

A legutóbbi méréshez képest javítottunk egy kicsit, de még mindig messze vagyunk a nemzetközi átlagtól. A csehek, a szlovénok, a horvátok és a lettek is előttünk járnak.

Stabillá tették az iskolák működését, mindent megoldottak.

Balog miniszter egy pillanatra megállt, és megígérte, válaszolni fog a középiskolásnak.

Idén mérték először a közös problémamegoldás képességét, ebben sem teljesítettek jól a magyar diákok.

Új bűnbakot talált a kormány a magyar közoktatás tragikus teljesítményére. A szegények tehetnek a dologról, mert nekik nem a tanulás az első.

Az oktatási államtitkár szerint nem lehet kijelenteni, hogy egy kis falu iskolája rosszabb lenne, mint egy városi.

Mindenki felelős a kudarcért, kivéve azok, akik hat éve irányítják az oktatást Magyarországon.

„A gyerekeket nem lehet felelőssé tenni, bár az tény: ha nem tanulják meg, amit kell, akkor ezek az eredmények értelemszerűen rosszabbak lesznek”

Palkovics László azt is közölte, hogy a PISA-eredmények miatt indított vizsgálat nem arra vonatkozik, ki a felelős.

Ugyanis az általános műveltségünk magasabb.